12月6日至8日，2024年生涯教育发展论坛在位于四川省成都市的西南交通大学举行。此次论坛由中国人生科学学会和西南交通大学共同主办，由中国人生科学学会职业教育工作委员会联合承办，以“融合创新·共创未来：生涯教育发展与建设”为主题，共设置一个主论坛、三个分论坛。
活动现场。（四川省教育厅供图）
教育部学生服务与素质发展中心副主任程卫星在致辞中表示，青年人才的就业工作既是立德树人的重要环节、教育公共服务的重要内容，也是推动教育科技人才一体化发展的重要支撑，更是重大的民生工程和民心工程。要以此次论坛为契机，准确把握高质量发展的定位和要求，深化问题研究和理论创新，建设具有中国特色的生涯发展教育体系。
中国人生科学学会荣誉顾问，中华全国总工会原副主席、书记处书记张世平从发展生涯教育的时代意义、生涯教育的基本遵循、如何推进生涯教育发展和建设三个方面，分享了自己对于生涯教育的见解。
活动现场。（四川省教育厅供图）
易米实验室创始人钱静峰作题为《人工智能对学生生涯发展的影响与其工具价值》的报告，从人工智能导致的变化引出外生涯的创造、内生涯的建构等观点。中国人生科学学会职业教育工作委员会主任孙诚作题为《职业教育创新发展源动力：拓宽学生成长成才通道》的报告，从宏观产业背景、产教融合的实践案例和技术应用等维度，展示职业教育与生涯教育在新时代背景下的创新发展路径。北京市朝阳区呼家楼中心小学教育集团校长马骏作题为《PDC教育：解锁终身成长密码，培养新质创新人才》的报告，探讨PDC教育如何促进学生的个性化发展，为学生建立终生学习的理念，为未来的职业生涯做好准备。
随后，在现场嘉宾共同见证下，生涯教育指导师团体标准正式启动。
中国人生科学学会职业教育工作委员会常务副主任兼秘书长吴蓉晖介绍了“生涯教育指导师”系列团体标准制定项目的重要意义和核心内容。“生涯教育指导师团体标准建设”项目将围绕标准制定、培训体系构建、认证机制建立、社群建设与维护四个核心方面展开，旨在形成一套既具前瞻性又具操作性的团体标准，为生涯教育指导师提供全面、系统、持续的专业发展支持，并搭建生涯教育指导师交流平台，与教育部相关部门、专家学者及广大生涯教育工作者共同推动生涯教育事业的繁荣发展。
圆桌论坛，各位专家围绕“跨阶段·跨领域：生涯教育大中小一体化发展路径与策略”这一主题，探讨了生涯教育如何在基础教育、职业教育与高等教育之间实现有效衔接与一体化发展。
圆桌论坛现场。（四川省教育厅供图）
大会围绕“向新向质·链接未来——PDC项目式学习驱动生涯教育新生态”“职业教育和生涯教育智创未来发展”“新时代中国高校生涯教育的新征程”三个专题，开展分论坛交流。来自各单位的专家学者作15场分会报告，此次论坛共吸引全国各地各教育阶段的老师400余人参加。（完）