遂宁高升实验小学教育集团集体备课。
近日，一场特别的思政课集体备课活动在遂宁市船山区高升街实验小学举行。现场参加集体备课的除了高升街实验小学本校的思政教师外，新盐市街小学和龙凤实验学校的《道德与法治》学科骨干教师也悉数到场。
据了解，高升实验小学教育集团集体备课，让大家在相互交流中取长补短，共同成长，这是遂宁市船山区推进城乡教育一体化发展的一个缩影。近年来，船山区以做实“两项改革”后半篇文章为契机，大力实施“优布局、扩资源、强改革、提质量、惠民生”五大工程，着力基础教育“城挤乡弱村空”问题化解，巩固改革成果，打通教育服务群众“最后一公里”，切实增强老百姓的教育获得感、幸福感。
同时，船山区教体局抓住两项改革这一机遇，坚持“小学向乡镇集中、初中向中心城镇或片区集中、高中向县城集中、资源向寄宿制学校集中”原则，重点针对“空心学校”和生源严重萎缩的小规模学校实施校点布局结构调整，着力教育发展空间拓展。在校点布局结构调整中，船山区着力推动校点布局与人口流向配套、师资力量与就学需求对应，建设现代化学校，提升教育治理水平，力求实现城乡教育供给质量的整体性提升。
船山区第一幼儿园的孩子们在宽敞的操场上玩游戏。
船山区教体局相关负责人介绍到，今年以来，为扩容增量教育学位，船山区投资1.5亿元，高标准完成龙凤实验学校和船山一幼新建园校建设，新增学位1200个。同时，投资1.5亿元，启动占地约20000平方米的遂宁市青少年实践基地（营地）建设，补齐劳动教育、科技教育、综合实践及研学旅行等课程短板。
此外，船山区推行“学校自主管理+师资自主招聘+经费打捆拨付”的“两自一包”教育改革。以此增强学校的办学活力，调动教师的积极性。
据悉，聚焦城乡教育一体化发展，船山区深化教育改革，先后以“名校+新校+弱校”“优质校+潜力校”等形式，组建了3个教育集团和10个教育联盟，将优质学校的先进教育理念、完善的课程体系、优秀的师资队伍等辐射到薄弱校，不断缩小区域、城乡和校际间差距，构建起学前教育、义务教育、高中教育、特殊教育等城乡一体化发展的育人体系。（刘媛爽）
