导师制拜师仪式。
近年来，西南医科大学在中医药教育事业的道路上不断探索前行，蹚出了一条中医高层次人才培养“进阶路”。
为了全力提升师资水平，西南医科大学通过内培外引构建起了一支专业技术强结构合理、老中青结合的高素质教学团队。近年来，学校大力推动同时具备理论教学和实践教学能力的“双师型”教师队伍建设，实施青年教师教学导师制，启动教师发展“三航计划”，建设了“教师发展综合管理平台”，并实施“托底—强中—拔尖”阶梯递进式教师培训，举办各类教学竞赛，促进教师全面发展，有效提升了师资队伍的教学能力与教学水平。目前，中医学专业有专任教师233人，其中具有副高以上职称123人，占比52.78%。中医药专业背景164人，其中硕士、博士学位者占比70.39%，有硕士研究生导师81人，兼外校博士研究生导师3人。
立足持续优化课程体系，促进学生全面发展，学校不断优化课程体系与教学内容，坚持“强素质、扬个性”“厚基础、重经典、早临床、精技能”“先中后西”的原则，细分课程模块，建立以中医药课程为主线、先中后西的专业课程体系。明确学分修读要求，形成了中医基础课程群、中医经典课程群、中医临床课程群，推进中医基础理论、中医经典与中医临床实践相融合，为学生建立系统的中医思维模式。
聚焦教学方法创新，切实提升教学质量，学校注重启发式、讨论式、互动式、情景模拟、翻转课堂等课堂教学；开设了《中医学PBL课程》，培养学生自主学习能力、团队合作精神和创新能力；建立“个体学习—小组讨论学习—班级汇报讨论”的教学模式；实时反馈教学效果，通过形成性评价有效提高学生的学习成效；组建了以学生为主体的“博医源”中医学堂。依托国家卓越医师（中医）教育培养计划改革试点项目，探索实践“专业与思政结合、理论与实践结合、共性与个性结合”的卓越人才“三结合”培养路径。
中医特色技能培训。
据介绍，西南医科大学中医学专业探索构建了“以学生为中心”的教育理念，坚持“医学与人文结合、理论与实践结合，传承与创新并重、素质与能力并重”的“一中心两结合两并重”的人才培养模式，培养高素质应用型中医人才，形成了独特的专业特色。
一方面，学校挖掘并形成了以全国名中医、四川省优秀教师孙同郊教授为代表的老一辈专家“仁心仁术，佑护生命；严谨治学，诲人不倦；虚怀若谷，淡泊名利；赤胆忠诚，甘于奉献”为内核的“同郊风范”文化品牌，开展了“同郊风范”系列传习教育、中医戏剧、中医舞蹈、同郊话剧等系列活动。另一方面，在2010年，学校就根据中医办学特点，将院校教育与师承教育结合，选拔具有丰富带教经验和临床经验的骨干人才分别作为基础段和临床段导师，探索中医学本科生全员全程的双导师制。此外，学校作为全国老中医药专家学术经验继承工作先进管理单位，拥有国家名老中医药专家传承工作室8个，四川省十大名中医工作室2个，四川省名中医工作室6个，开设了《川南中医流派及名家学术经验》课程，在推进中医药基础理论教学和研究的同时，加强通人文、读经典、重临床、强能力的综合教育，推动培养德才兼备、内外兼修的中医药特色人才取得实效。
